Hoy en Palabra Que Es Noticia conversamos con el académico del Instituto de Estudios Avanzados en Educación de la Universidad de Chile, Juan Pablo Valenzuela.
Hoy retoma el grueso de los estudiantes a clases presenciales en el país; y en las jornadas previas el Colegio de Profesores y algunos municipios; insistieron sobre la importancia de que las futuras autoridades del Gobierno de Gabriel Boric se abran al diálogo para la toma de decisiones. Esto, en respuesta al protocolo del Mineduc que dispuso la eliminación las restricciones de aforos en todos los espacios dentro de los establecimientos educacionales y la disposición de una serie de medidas sanitarias en caso de contagios por Covid-19.
Diálogo
“La educación tiene responsabilidad en los sostenedores, pero tiene orientación también por las autoridades nacionales, siempre es relevante el diálogo. Después de dos años de pandemia, hay que dar una señal de orientación hacia las familias, de lo importante que es el retorno a clases presencial”, señala Juan Pablo Valenzuela.
Caso de Colombia
“Colombia a pesar del aumento de Ómicron abrió el sistema educativo, y la baja de contagios se dio de forma masiva, por ende hay que dar mensajes para generar confianza en la población”, indica el académico.
No se debe retroceder
“No hay que retroceder respecto a lo que se ha avanzado. Se dijo que cuando haya una vacunación del 80% de los estudiantes se levantarían todos los aforos, y lo que sucedió fue cerca del 98% del sistema educativo abrió presencialmente, pero del punto de vista del aforo si el 80% por ciento está vacunado, podían volver todos los estudiantes, y eso se dio más en los colegios particulares pagados, que en colegios subvencionados por el Estado”, asegura Juan Pablo Valenzuela.
Familias
“Las familias antes, durante y después de la pandemia, resolverán si envían o no a sus hijos a la escuela. Lo que debemos construir es la confianza en el tema sanitario, que es seguro enviar a sus hijos al colegio. Lo segundo tiene que ver con los cambios en oportunidad a largo plazo, de desarrollo emocional y cognitivo de sus hijos”, afirma el académico.
Experiencia
“La experiencia del año pasado da cuenta que las escuelas y jardines infantiles son seguros y que estos protocolos son seguros. No es que haya cero riego, pero el tema es que tenemos evidencia que es un lugar relativamente seguro, y hay que recuperar este tiempo perdido y la presencialidad es esencial. Sin la presencialidad se genera un retraso en la lectura, en las matemáticas, sobre todo en casos de educación inicial, que es un momento que no se puede repetir. Los protocolos fueron muy eficientes el año pasado, y esta vez se fortalecieron mucho más”, agrega Juan Pablo Valenzuela.
Educación a distancia
“La educación a distancia no es un sustituto perfecto, es bastante intermedio, no todos los niños y niñas tienen las mismas conexiones, y del punto de vista del aprendizaje no es de calidad, y esto afecta a todos los niños, pero los de mayor nivel de ingreso podrían recuperar estos años perdidos”, añade el académico.
2021
“El año 2021 se matriculó un 22% menos de niños en la educación parvularia del país, hubo una reducción de alumnos en pre kinder y kinder, porque muchas familias piensan que no es grave no enviar a los niños, porque después quedan un montón de años por delante para seguir aprendiendo, pero esa es una ventana de desarrollo de aprendizaje, que no se ve nunca más”, concluye Juan Pablo Valenzuela.