Una controversia que no cesa, es la que ha generado el adelantamiento y ampliación de las vacaciones de invierno para escolares producto del aumento de enfermedades respiratorias. Al respecto, Palabra que es Noticia conversó con el exministro de Educación Raúl Figueroa.
La polémica suspensión de clases
Sobre la decisión de suspender las clases, Figueroa aseguró: «Yo me concentraría en razonar sobre la extensión de la suspensión de clases y ver los efectos que tiene. La medida es para ampliar las camas críticas y no dejar la escuela como una manera de contención de la educación socioemocional de los niños».
«Esperaba que se hicieran todos los esfuerzos para promover que los colegios sean los últimos en cerrar. La medida es algo que no tiene una pertenencia territorial. Con la pandemia aprendimos que no se debía hacer una política única. Esto va generando una complejidad que se va tomando el cierre de las escuelas como una medida preventiva. Esos elementos son lo que hay que analizar», agregó el exministro.
«Lamentablemente se suspenden las clases»
Por otra parte, Figueroa lamentó que «cuando se extienden las vacaciones no hay clases. Las clases están suspendidas de manera radical porque ni siquiera tienen clases on line. Aquí a la primera se cierran los colegios en vez de utilizar otras medidas sanitarias»
«La medida es más radical que en el gobierno anterior. Hoy ante una fase de recuperación de aprendizaje y socioemocional debe ser una política pública principal. Por lo tanto la señal que da el gobierno es muy negativa. Yo creo que es un error porque no toma la evidencia acumulada», agregó.
Asimismo, Figueroa aseguró que la situación es poco sostenible por dos razones; explicando que «si se celebra como una pausa atribuyámoslo como pausa, porque para efectos de política pública las cosas deben tener un sentido especifico. Para un correcto análisis de la política hay que saber cuál es el origen de la política. Es un tema de coherencia de cómo se trata el tema y desde ese punto de vista se puede analizar».
Finalmente, el exministro cerró confirmando por qué votaría en el plebscito: «Yo considero que el texto en el sentido de la educación tiene complejidades, ya que pasa a un modelo educativo en el cual todos deben acomodarse. Pasamos de un sistema diverso a la homogeneidad y eso no es positivo. Pasamos a un sistema subvencionado que no tiene más garantía. Por lo tanto, se ve afectada la diversidad de proyectos educacionales y del mundo particular subvencionado que ha sido elegido por la familia. A mí no me gusta el texto en educación como está».