En Palabra Que es Noticia, Andrea Moletto y Antonio Quinteros conversaron con el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, a propósito de la situación de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) y las críticas del presidente electo, José Antonio Kast, a la gestión educativa del Gobierno actual.
SLEP
Sobre los SLEP, el ministro desestimó las críticas por el bajo desempeño de los establecimientos en pruebas estandarizadas como las PAEAS, apuntando al estado en el que fueron recibidos de anteriores administraciones. «En Atacama se traspasó con alcaldes presos y equipos completos en la cárcel. Ver que los SLEP han logrado romper la tendencia inercial es súper significativo».
«Este año recién llegamos a la mitad del traspaso. En mi periodo como ministro pasamos de 11 a 36 SLEP. No se traspasaban desde 2021 hasta que traspasamos los primeros en 2024. Uno puede ver que en los primeros años los Servicios Locales rompen ciertas tendencias. Esto se lo dije a la derecha el año pasado: No nos pidan ejemplos demostrativos aún en lugares donde el desde está muy abajo. El Servicio Local llega a normalizar y a partir de ahí empieza a tener resultados», añadió.
Críticas del presidente electo por la gestión de la educación pública
El ministro Cataldo también se refirió a las críticas del presidente electo, José Antonio Kast, quien este jueves señaló en un foro organizado por Icare que «perdimos el Instituto Nacional, el Carmela Carvajal y tantos otros establecimientos históricos de donde salían presidentes de la República. ¿Qué pasó con un gobierno que marchó por la educación pública y que lo que nos va a entregar es un desastre?«.
Al respecto, matizó que «es importante recordar cómo encontramos el sistema educativo en 2022. Cuando me tocó llegar como subsecretario de Educación, nos encontramos con un problema de falta en la oferta educativa. No había un plan. Sabiendo que existía el problema, no estaba dimensionado. Incluso se habían tomado medidas administrativas que obstaculizaban la ejecución de decisiones que buscaran solucionarlo».
«Decir que el sistema educativo es un desastre cuando hemos logrado resultados históricos y es la educación pública la que está aumentando a un ritmo más rápido es desconocer los datos y la evidencia. Me preocupa que un futuro Gobierno no evalúe la realidad en función de la evidencia. No podemos decir que el sistema educativo es un desastre», agregó. El jefe de la cartera de Educación enfatizó que «los dichos de José Antonio Kast son imprecisos e injustos con el sistema educativo».
Violencia en los colegios
Otro de los temas por los que fue consultado el ministro de Educación fue la situación de la violencia en los colegios, específicamente de los denominados «liceos emblemáticos» y de los desafíos que hay por delante para enfrentarla. En respuesta, Cataldo explicó que se ha incrementado la aplicación de sanciones como Aula Segura, pero sin mayor efecto. «Aula Segura se ha aplicado mucho este año a pesar de que se ha dicho que no. Después de la pandemia incrementó con creces la cifra de expulsiones y cancelaciones de matrícula, vinculadas principalmente a Aula Segura. Y la violencia no ha disminuido», planteó
El ministro detalló también que «los hechos que se cometen fuera de la escuela son delitos y tienen que ser perseguidos como tal», destacando la importancia del proyecto de ley de convivencia escolar para enfrentar los desafíos que suponen los hechos de violencia al interior de los establecimientos educacionales. «Sé que cuando un estudiante rocía con bencina a un profesor, a un colega, no hay herramienta pedagógica que pueda utilizar para enfrentar este problema. Un profesor no está preparado para que lo amenacen de ser quemado a lo bonzo», advirtió el ministro.
«La visión puramente punitivista se queda corta, pero la visión únicamente pedagógica también. La respuesta institucional es el proyecto de ley de convivencia, que combina convivencia educativa con bienestar laboral y sanciones a todos los actores de la comunidad», expresó.
Sistema de Admisión Escolar y excelencia
Consultado por el estado del actual Sistema de Admisión Escolar, sus falencias y los cambios que se vienen, el ministro planteó que «no hemos logrado cerrar las etapas de implementación aún. En el SAE no tengo dudas que la discusión sobre la educación pública en la época se pasó varios pueblos».
«La diversidad educativa también debe considerar la excelencia. Cometimos un error al dejarlo fuera del esquema educativo», reconoció el ministro.
Medidas del próximo Gobierno en educación
Finalmente, el ministro de Educación comentó las posturas del presidente electo de cara a su próximo Gobierno. Así, planteó que «uno tiene que juzgar en base de lo que se ha dicho. Me da la impresión de que hay harto esfuerzo refundacional, al menos en el discurso, como por ejemplo en el Sistema de Admisión Escolar. Es paradójico porque llegamos a un acuerdo, incluso con expertos de sus sector. Uno espera que ese acuerdo prospere. Lo peor que nos puede pasar es volver a entrar a un ciclo refundacional que cambie estructuralmente el sistema educativo».
El ministro también planteó su preocupación por propuestas como limitar el acceso a la educación a estudiantes migrantes: «Va a poner en riesgo la escolarización de esos segmentos. Si no vamos a permitir o restringimos el acceso a una masa de personas en edad escolar que está en nuestro país, esas personas no se van a escolarizar. Lo encuentro grave porque vamos a poner en bandeja a un montón de jóvenes al narco. Se los vamos a servir».
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