ENTREVISTAS

“Nos parece violento referirse así”: Subsecretaria de Educación criticó dichos de Desbordes tras referirse a estudiantes como “sicarios de la educación pública”

Alejandra Arratia, Subsecretaria de Educación, señaló además que se han creado 35.000 nuevos cupos en establecimientos.

Catalina Reyes |

Subsecretaria Educacion Desbordes Card Web

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altaEn un nuevo programa de Palabra Que es Noticia, Andrea Moletto y Antonio Quinteros conversaron con Alejandra Arratia, Subsecretaria de Educación, sobre el nuevo sistema de Admisión Escolar que reemplazará el actual método de sorteo aleatorio (conocido como «tómbola»), por un algoritmo basado en variables fijas.

Para el año 2026, el Sistema de Admisión Escolar (SAE) implementará un algoritmo basado en variables fijas que reemplazará la denominada “tómbola”, tras el acuerdo alcanzado en la discusión de la Ley de Presupuestos 2025.

Nuevo Sistema de Admisión Escolar

El sistema consistirá en un mecanismo con una fórmula matemática en base a variables fijas, para luego realizar el “desempate” y asignar al estudiante al que se destina primero el cupo al establecimiento que postuló.

Al respecto, Arratia señaló que se ha cumplido con los compromisos del acuerdo en la discusión de la Ley de Presupuestos 2025: “Ha sido un proceso de instalación gradual. El primer compromiso era convocar una mesa que evaluara esta política pública, la convocamos en diciembre y hubo 12 expertos que analizaron el sistema. El segundo compromiso era que se presentaran indicaciones a dos proyectos de ley que había en el Congreso. Y el tercer compromiso es que, cuando hubiera que desempatar, no fuera aleatorio. Es en base a eso que nosotros hicimos este mecanismo, con una fórmula determinística”.

Además, este nuevo sistema pondría límites a establecimientos: “Implica que las familias son las que eligen. Si una familia elige un establecimiento que tiene cupos, este siempre los tiene que aceptar. Ya no puede haber esto de que el establecimiento dice, ”No, este establecimiento es distinto, no puede entrar aquí”, no. Si hay cupos, el niño o la niña queda aceptado”.

Falta de cupos

La Subsecretaria señaló también que, en caso de faltar cupos, los niños se irán ingresando según prioridades tales como ser hijo de funcionarios, tener hermanos en el establecimiento, ser ex alumno o alumno prioritario, entre otros. En caso de aún quedar niños sin cupo, se procederá a realizar el “desempate”, lo cual ocurre solo en el 14% de los cursos.

Respecto de la problemática por la disponibilidad de cupos, explicó: “Como país, nosotros no tenemos un problema generalizado de cupos. Tenemos alrededor de dos cupos por cada postulante. En general, el curso que más tiene demanda de cupos es primero medio. Hemos creado ya 35.000 nuevos cupos. Es decir, hemos creado cupos en las zonas en que se requiere y le hemos ofrecido a los niños que están buscando. Entonces, hemos podido dar una respuesta”.

Calendario de postulaciones

Arratia recordó a las familias que el 22 de julio comenzó el registro anticipado de apoderados, en el que las familias deberán crear un usuario: “Puedan revisar, ir y conocer online, en la plataforma, los establecimientos que son de su interés. También hay muchos establecimientos que ya tienen asignadas fechas para poder visitarlos.

Las postulaciones comenzarán el martes 5 de agosto a las 9:00 y se extenderán hasta el jueves 28 de agosto a las 14:00.

Los resultados se publicarán entre el 15 y el 21 de octubre, y el período complementario de postulación será del 12 al 19 de noviembre.

Sobre dichos de alcalde Desbordes

La Subsecretaria se refirió a los dichos del alcalde de Santiago, Mario Desbordes, tras los disturbios que protagonizaron estudiantes en el frontis de la Municipalidad de Santiago y el desalojo de Carabineros a seis liceos que se encontraban tomados en la comuna, refiriéndose a los estudiantes como “sicarios de la educación pública”.

Al respecto, Arratia comentó: “No son declaraciones que nos parezcan adecuadas. Nos parece, incluso, un poco violento referirse así. Compartimos todos la preocupación por el fortalecimiento de la educación pública, por identificar las personas que están teniendo este tipo de conductas y poder detenerlo. Lo importante es que, cuando hay un conflicto en las comunidades, se puedan abrir espacios de diálogo”.

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