A partir de este lunes, Las Condes prohibió el uso de celulares en siete colegios municipales. La medida busca mejorar la salud mental y el comportamiento socioemocional de los niños, niñas y adolescentes. El ministro de educación, Nicolás Cataldo, la calificó como “un poco extrema” y apunta al uso pedagógico de dispositivos.
En Palabra Que es Noticia, Andrea Moletto y Antonio Quinteros estuvieron con Carolina Pérez Stephens, autora del libro «Secuestrados por las Pantallas», para conversar sobre los riesgos e implicancias que tiene la exposición a pantallas a temprana edad.
Consecuencias del uso de pantallas en menores
«Hoy día mucha gente se queda con el dicho de que nuestros hijos son nativos digitales. Que nacieron con un chip diferente. Si pudiéramos entrevistar a Darwin, nos diría que no. Nuestro cerebro es igual al de nuestros antepasados , y sólo aprende con las manos en la masa», dijo Carolina Pérez.
Sobre las consecuencias físicas que implica el uso de pantallas en menores, la experta sostuvo: «Cuando a un niño le pasas un dispositivo con juegos de video y redes sociales, rápidamente les sube la presión arterial, el nivel de azúcar en la sangre, hay un mega chorro de dopamina, que es el neurotransmisor del placer, les sube el ritmo cardíaco, y eso es estrés. Por eso, la palabra es prohibir. Hay muchos expertos que dicen que hay que regular. Yo no puedo regular algo que está diseñado para causar daño. Tengo que prohibirlo para cuidar».
Sobre la forma en que aprendemos y la situación actual de los colegios en Chile, Pérez sostuvo: «El cerebro solo aprende con los 5 sentidos, con las manos en la masa y pasándolo bien. Cuando se está con estrés, el cerebro secreta la hormona de cortisol y no se aprende nada. No saco nada con poner materiales didácticos si el niño está estresado. Hoy la salud mental de los niños chilenos está en el suelo. El nivel de acoso es alto, los profesores están colapsados por los problemas que hay de agresividad».
«Hay que ver donde está Chile dentro del espectro mundial. El año pasado, la OCDE entregño los resultados de la prueba PISA del 2022. Es dramático. En el panorama mundial estamos muy por debajo de la norma. De 100 adolescentes de 15 años, 55,7 no entendió nada. De esos 100 ni siquiera uno logró el nivel más alto», dijo la especialista.