“Jugando con los sonidos”, es la serie de libros que ayuda a la lectoescritura en prescolares, permitiéndoles escuchar, conocer y explorar.
Se puede definir la conciencia fonológica como un almacén donde quedan guardados todos los sonidos del lenguaje que se van adquiriendo. Siendo ésta una habilidad pre-lectora clave para aprender a leer en libros, apoyando de manera significativa el proceso de decodificación; por lo demás; varios estudios evidencian que aproximadamente el 25% de los niños y niñas sin una instrucción fonológica directa no tienen habilidades suficientes para encarar el proceso de lectoescritura.
Libros
Respecto a investigaciones que avalan esta evidencia entre el desarrollo de la conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura, Ehri, Nunes, Willows, Schuster, Yaghoub-Zadeh y Shanahan (2001) efectuaron un metaanálisis sobre 52 estudios, que aportaron 96 casos comparativos, entre grupos de intervención fonológica y grupos de control. Sus resultados señalan; que el impacto de la instrucción fonológica fue significativo sobre la lectura y la escritura, beneficiándose tanto la decodificación como la comprensión lectora.
“Al desarrollar la conciencia fonológica, los niños y niñas descubren que las palabras orales están formadas por sílabas y que estas a su vez se conforman por fonemas (sonidos). Es así como aprenden a identificar los sonidos iniciales y finales de las palabras, las secuencias de sonidos que las constituyen y a formar palabras con fonemas diferentes. Todo ello colabora en el desarrollo de la correspondencia entre fonema y grafema”, explica Daniela Paz Rojas, fonoaudióloga y docente de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad de Chile.
Desde los tres años de edad
La fonoaudióloga dice que desde los tres años de edad se puede comenzar a trabajar gradualmente esta habilidad a nivel de sílaba; permitiendo con ello que los niños y niñas adquieran mayor conciencia acerca de las sílabas que forman las palabras.
Es importante que el desarrollo de la conciencia fonológica sea abordado desde etapas preescolares para facilitar así el proceso de aprendizaje de la lectoescritura; que se dará de manera formal en etapas posteriores.
Los cuadernos interactivos Jugando con los sonidos están graduados de menor a mayor complejidad, partiendo por la estimulación de la conciencia silábica y posteriormente fonémica; otorgando así; una secuencia metodológica que desarrolla de manera natural esta habilidad.
Además, las actividades propuestas en cada uno potencian funciones cognitivas superiores como la atención y la memoria, junto con el desarrollo de vocabulario y habilidades semánticas. “Jugando con los sonidos 1”; es el primero de la serie y está recomendado a partir de los 4 años, luego le sigue Jugando con los sonidos 2 el cual está recomendado a partir de los 5 años y por último “Jugando con los sonidos 3”; para niños y niñas a partir de los 6 años o si ya han utilizado todos los demás cuadernos de la serie, comenta la experta.